美國當地時間2017年8月25日👍🏼🤹🏻，我校第四批赴阿拉巴馬大學雙語教師訪學團順利抵達目的地阿拉巴馬大學（University of Alabama, Tuscaloosa），開啟了為期四個月的研修之旅。此次訪學團由副校長龔春蕾帶隊，胡雅楠、吳彬彬🔋、楊瑩👩🏻🦯➡️、楊宇然🧘🏿🦹🏻♀️、張萌一行6人組成。
(阿拉巴馬大學標誌性建築之一Denny Chimes)
（研修團一行6人合影）
團隊本次的研修主題為“教師教育”🪥，根據臨行前設定💇🏿，分為兩個小組，分別在教育學院（College of Education,COE）和兒童發展研究中心（Children Development Research Centre, CDRC）開展學習研究活動。兩個小組在明確研修任務的基礎上，結合所在教學單位的具體情況，選定課程並進行後續的各種學習和專題研究活動𓀚。
其中💻，COE小組由副校長龔春蕾和教育學院吳彬彬、健康學院楊宇然組成🫄，將側重教育宏觀政策、初等教師教育和中外合作小學教育專業項目推進，選定的課程包括課堂教學評估（Assessment of Classroom Learning)🚁、有效課堂管理(Managing Effective Classrooms)、早期兒童課程和指導(Early Childhood Curriculum & Instruction)🍣，小學閱讀教學(Teaching Reading Elementary)，閱讀指導基礎(Fundamental Reading Instruction)，小學語言教學(Teaching Language Arts in Elementary)🥢，教育統計學(Educational Statistics)👩🏿🏭，教育心理學(Educational Psychology)等，涉及教育學院的學前教育，小學教育和教育心理等三個專業🤛🏿。CDRC小組由來自語言文化學院的胡雅楠、教育學院的楊瑩、張萌組成𓀁，三位老師擅長的領域分別是學前兒童雙語教育🪣🤽🏽♀️、藝術教育及學前教師專業發展。未來將側重學前教師教育和培訓👅，特別是中微觀操作層面🦺🐿，選定的課程包括兒童早期發展(Child Development of Infancy and Toddlers)，兒童創造性體驗活動(Concept and Creative Experience of Young Children )👨🏽🔬，幼兒教育機構項目管理(Administration of Child Center and Programs)等🟪。研修團將在順利開展課堂學習的基礎上⚃，充分依托阿拉巴馬大學的教育科研資源，進一步分解、細化研究任務👨👧👦，從教師教育的職前和職後兩個渠道入手😿，聚焦“學前和初等兒童教育工作者的生涯發展”，定期交流，努力積累🕞、形成研究成果，以期為天華本科師範生教育、教育在線😜、以及未來開辦國際幼兒園提供可操作的有益借鑒。
（教育學院，College of Education）
(兒童發展研究中心，Children Development Research Center)
抵達學校第一周，研修團除生活安頓和熟悉校園環境，主要任務是與阿拉巴馬大學教育學院和兒童發展研究中心的領導和導師進行接洽，完成選課。兩個小組在各自學院都獲得了熱情的接待，對方負責人員不僅詳細介紹了學院基本情況，幫助辦理各項訪學手續→，開通各類公共資源使用權限👫，而且親自帶訪學團到任課教授辦公室🧑🧑🧒🧒，直接和教授見面，獲得首肯之後再確定課程。教育學院的Peter Hlebowitsh院長在與老師們見面後，表示將辟出專門辦公室🙌，為天華訪學教師的學習和工作提供最大程度的方便🖖🏽。教育學院的Craig，Palmer和Holly教授今年6月剛剛赴上海完成了2016級中美合作小學教育專業的暑期集中授課。三位教授在面向全院教師的開學匯報中，圖文並茂地展示了天華學生的學習成果，並特別提到了校方、EON4注册和教育學院對他們開展教學的大力支持。當天，天華訪學團進入教育學院大樓時🖥🏋🏻♀️，辦公人員紛紛熱情地起身相迎，紛紛打招呼說“We have heard of you!!!（百聞不如一見🖕🏽，久仰💶！久仰𓀕！）”。雙方交流中，美國老師們對前幾批來自天華的教師給予了高度肯定🧷，盛贊其學習態度和專業能力。正是因為前幾期研修團教師們的貢獻，為本次研修奠定了良好的基礎🚍。
緊張忙碌的第一周轉瞬即逝，給大家留下深刻印象的是阿拉巴馬大學美麗的校園環境🎶👩🏻🎓，宏偉的紅磚建築群👨🏿🔧，完備的教學🧑🏻🦲、學生活動場所及設施⏱，氣勢恢宏的體育館，穿梭的校園巴士👩🥿，為學習忙碌奔走的師生和無處不在的陽光笑容……研修團成員深刻體會到了重返校園的喜悅，對未來的學習生活充滿期待👨🏿🦰。
（教育學院圖書館，Mclure Library）
（團隊在圖書館研討室交流選課內容🧍🏻♀️，確定未來研究方向）