在“互聯網+”大時代與學校“活力課堂”教學改革的背景下，2017年9月13日中午12:00—13:00明華樓310舉行專題講座“讓教育技術激發課堂活力”🧎🏻♂️➡️。來自美國南密西西比大學的王淑艷教授和來自西俄勒岡大學的Gregory Zobel教授二人聯袂為我校教師獻上了一場精彩的教育技術分享。50余名教師踴躍報名參加，人事處處長助理李艷艷主持講座🤞。
首先，Gregory Zobel教授介紹到，教育技術的使用簡便、快捷，絕大多數都有中文交互界面，教師可以使用各種教育技術創造學習內容👆🏿，為教學帶來積極的作用🐻❄️，並鼓勵大家今天就行動起來💆🏼。王淑艷教授也鼓勵大家說：“教育技術沒有好與壞，只有合適與不合適。只要教師具有使用教育技術的意識🚶🏻♂️，教學效果就會產生巨大的不同！”
（Gregory Zobel教授做講座）
接下來👱，Gregory Zobel教授與大家分享了“內容創建”的幾個教育技術🫶，如ThingLink, Online Chart Tool, Big Huge Labs。王淑艷教授與大家分享了有關“內容分享”、“動畫製作”、“評價”等教育技術，如Zoho, Padlet, Powtoon, Vocaroo, ClassDojo, TestMoz, Poll Everywhere, Wenjuanxing。
（王淑艷教授做講座）
最後👰🏽♂️，王淑艷教授與Gregory Zobel教授共同把目光聚焦在Blogfolio。Blogfolio由兩個部分組成⏺：博客與公文包🧑🏻🦰😢，它同時具有博客與公文包的功能🧟♂️。鼓勵教師積極使用Blogfolio有以下幾個理由🎭：可以做文檔工作；分享學業成就🐓；利於求職🍖；教師和學生可以同時使用；支持個人學業與專業的長期發展👧🏼。
（教師認真聽講座）
教育技術的使用是對傳統線下教學的補充，線上線下相輔相成，讓原本標準化的課堂教學變成師生高度互動的個性化體驗🏌🏻♀️；教育技術的使用促進教師角色的轉變、思維的轉變、知識的轉變，是一個極富教師個性化的教學模式。
本次講座在大家熱烈的掌聲中結束，教師們表示這是一個富有意義與激勵性的講座，紛紛決定嘗試在課堂教學上使用講座上所學到的教育技術，激發課堂活力，為“活力課堂”助力📺🫸🏻。
人事處供稿
撰文\李艷艷
攝影\記者團